INNOVATIV
Band 79: Janet Wagner Band 78: Philip Franklin Orr Band 77: Carina Dony Band 76:
Linda Freyberg
Sabine Wolf (Hrsg.)
Band 75: Denise Rudolph Band 74: Sophia Paplowski Band 73: Carmen Krause Band 72:
Katrin Toetzke
Dirk Wissen
Band 71: Rahel Zoller Band 70: Sabrina Lorenz Band 69: Jennifer Hale Band 68:
Linda Schünhoff
Benjamin Flämig
Band 67:
Wilfried Sühl-Strohmenger
Jan-Pieter Barbian
Band 66: Tina Schurig Band 65: Christine Niehoff Band 64: Eva May Band 63: Eva Bunge Band 62: Nathalie Hild Band 61: Martina Haller Band 60: Leonie Flachsmann Band 59: Susanne Göttker Band 58: Georg Ruppelt Band 57: Karin Holste-Flinspach Band 56: Rafael Ball Band 55: Bettina Schröder Band 54: Florian Hagen Band 53: Anthea Zöller Band 52: Ursula Georgy Band 51: Ursula Jaksch Band 50: Hermann Rösch (Hrsg) Band 49: Lisa Maria Geisler Band 48: Raphaela Schneider Band 47: Eike Kleiner
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21. Oktober 2026

b.i.t.online   5 / 2026

EDITORIAL

Chefredakteur Dr. Rafael Ball,
Direktor der ETH-Bibliothek Zürich

EXPERTENGESPRÄCH

FACHBEITRÄGE

Auf Kurs mit dem KI-Kompass:
AI Literacy in Bibliotheken stärken

Mit der Veröffentlichung des KI-Kompasses wurden drei Ziele verfolgt: Der Kurs und dessen Inhalte sollten möglichst (1.) über bestehende Infrastrukturen der TIB (2.) gut auffindbar und (3.) nachnutzbar sein.
   Die CC-BY-Lizenz macht den KI-Kompass flexibel nachnutzbar. Unter Maßgabe der Namensnennung sind Nutzung, Veränderung und Weiterverbreitung auch kommerziell möglich. Damit kann der Kurs auch außerhalb der Bibliothekscommunity genutzt werden.
   Die freie Lizenzierung folgt zudem dem Gedanken, öffentlich finanzierte Materialien möglichst auch öffentlich zugänglich und nachnutzbar zu machen.
Lena Gericke, Simon Kugler, Elena Luz, David Stoellger
Die Verfügbarkeit generativer KI verändert die Art und Weise, wie Studierende Information recherchieren und für das wissenschaftliche Arbeiten nutzen und stellt in der Folge wissenschaftliche Bibliotheken vor die Aufgabe, ihre Rolle in der Vermittlung von Informations­kompetenz im Hinblick auf AI Literacy weiterzuentwickeln.
   Dem wachsenden Bedarf der Nutzerschaft – und des Bibliotheks­personals – stehen jedoch häufig begrenzte personelle und zeitliche Ressourcen gegenüber, sodass der Aufbau entsprechender Kompe­tenzen zu einer zentralen organisatorischen Herausforderung wird.
   Am Beispiel der IKuKI-Gilde, einer agilen und teamübergreifenden Arbeitsgruppe an der TIB Hannover, die sich mit KI im Kontext bibliothekarischer Beratung und Vermittlung befasst, zeigt dieser Beitrag, wie interner Kompetenzaufbau durch partizipative Strukturen praxisorientiert gestaltet und zugleich die Entwicklung bedarfs­gerechter Vermittlungsangebote unterstützt werden kann.

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NACHRICHTENBEITRÄGE

KI-KOLUMNE

INTERVIEW

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