Medienkompetenz als Lernfeld im KI-Zeitalter


Details von Gesichtern grob und mangelhaft von Kaiber.ai generiert.
Erstellt von Marco Dittrich und Torben Hölzinger mittels Kaiber.ai,
Universitäts-
bibliothek Würzburg.
Erfahrungen der Universitätsbibliothek Würzburg mit Kaiber.ai
Christian Malzer, Marco Dittrich,
Torben Hölzinger, Maximilian Stintzing
Mit dem „Chat GPT-Urknall” im Jahr 2022 und der rasanten Verbreitung
und Nutzung generativer Künstlicher Intelligenz, die Texte, Bilder und
zunehmend auch Videos erzeugen, steckt die Informations- und Medienwelt
in einer neuen Zäsur, deren Ende und Folgen noch nicht absehbar sind.
Bibliotheken als zentrale Orte der Wissensvermittlung
und Medienbildung sind in besonderer Weise gefordert, den transparenten und reflektierten Umgang mit KI zu fördern. Während sich aktuelle bibliothekarische Diskurse häufig auf textbasierte KI-Tools und die Literaturrecherche konzentrieren, gewinnen für bestimmte Fachrichtungen – etwa Kunstgeschichte,
Medienwissenschaft oder Design – auch bild- und videobasierte Anwendungen an Bedeutung.
Die Plattform Kaiber.ai, die aus Textbeschreibungen
(Prompts) bewegte Bilder generiert, eröffnet hier neue Perspektiven für die kreative Medienproduktion und die Kompetenzvermittlung.